转型发展之院长系列访谈陶瓷美术学院院长吕金泉打造陶瓷艺术人才培养、创作和理论研究的重要基地

本网讯（明文）陶瓷美术学院是学校办学历史最长、最具特色的学院。“十三五”期间，陶瓷美术学院的发展有哪些设想？近日，笔者走访了陶瓷美术学院院长吕金泉教授。

“工作室制”——教学改革的重要抓手 

在湘湖校区陶瓷美术学院的两侧，艺术本科生实验大楼和艺术研究生实验大楼拔地而起，施工现场忙碌有序，各种工程车辆不断进出，建筑风格与整个校园浑然一体，预计2016年年底将竣工交付使用。这两栋面积约38500余平方米的实验楼建成投入使用后，将进一步改善我校艺术类学生的学习条件。而在陶瓷美术学院吕金泉院长心中，却有着更为长远的打算，那就是逐步推行具有陶瓷美术学院特色、符合陶瓷艺术教学需要的工作室制。

据了解，工作室制起源于世界顶尖设计类大学德国包豪斯学院的作坊制，工作室制改变了传统艺术的教学模式，使学生在学习过程中能深入理解所学知识，掌握各种技能，提高实际动手能力，使教学成果直接以作品方式展现，将大大激发学生学习的积极性。

“工作室制既是我们现实发展需要，也是艺术教育未来的趋势。原来我们的教学是自然班级制、单元制授课，现在要逐渐转向工作室制，着力打造“双师型”工作团队，依靠团队带动整个工作室的发展。实施工作室制可以方便不同方向的课程进行嫁接，学生可以根据自身专业的发展去选择，学生就有了自己从事专业学习的较好的平台。”吕金泉院长介绍说。

工作室制是陶瓷美术学院总结多年来的办学经验，并派教师赴中国美术学院、中央美术学院、广州美术学院等美术院校考察学习考察后达成的共识。两栋大楼投入使用后，相应的软硬件设施都将配齐，工作室制就将逐步实施。陶瓷美术学院将先以陶艺专业进行试点，然后逐步完善，向其它专业推进。工作室制的建立将成为“十三五”期间陶瓷美术学院人才培养、教育教学改革的重要抓手，也让我校的陶瓷艺术教育能够真正成为国内陶艺教育的示范。 

“一流学科”——陶瓷美术学院的至高追求

当前，国家启动了高校“双一流”建设战略，吹响了从高等教育大国向高等教育强国迈进的号角。在这样的形势下，陶瓷美术学院如何去做？

建设一流学科需要一流的艺术理论作为基础。陶瓷美术学院经过多年的发展，艺术实践已经卓有成效，不少师生的艺术作品被知名的博物馆收藏。但要想进一步提升影响力，就必须在艺术理论方面进行提升，没有艺术理论就没有话语权，要“理论”和“实践”两条腿走路。“‘十三五’期间，陶瓷美术学院将通过各种措施，激发教师加强艺术理论研究，也希望《陶瓷学报》、《中国陶瓷工业》等学术刊物，加大艺术理论板块的篇幅，让艺术理论研究更加活跃、繁荣。”吕金泉院长表示。

建设一流学科需要一流的品牌展览作为支撑。近年来，学校在国内外举办了多次师生作品展，产生了广泛影响。下一步，陶瓷美术学院将着力打造属于景德镇陶瓷大学的品牌展览，广泛开展同国内国际陶瓷艺术领域的交流，继续扩大学校的知名度和影响力。

建设一流学科还需一流的师资，陶瓷美术学院提升、挖掘现有师资的水平，并将加大师资队伍的建设，努力培养双师型教师。

“我们在陶瓷艺术教育领域，无论是办学规模、办学历史、办学经验和师资力量，在全国乃至世界都处于领先地位。陶瓷雕塑和陶瓷艺术设计在行业里有很深远的影响力，陶瓷美术学院非常有信心，也非常希望在一流学科打造上有所作为。”吕金泉院长说。

“三创教育”——学生成长成才的助推器

近年来，学校积极探索人才培养新模式，率先提出以“创意、创新、创业”为基本内容的“三创”教育，构建了具有陶瓷大学特色的人才培养体系，陶瓷美术学院毕业生的创业率多年来一直（在我省）名列前茅。

“在我们的人才培养模式下，‘三创’教育将贯穿于学生的学习整个过程。低年级学生要着重培养他们的创意、创新意识，打牢基础；高年级学生逐步推进创业教育，加上学生参与工作室的实践，等毕业后，创业就有了根和魂，学生的创业之路才能走的更稳，更远。”吕金泉说。

纸上得来总觉浅，绝知此事要躬行。为了增强学生的动手能力，陶瓷美术学院拓宽师资的来源渠道，吸纳了瓷都景德镇一批有较强操作能力的工艺美术师、工匠来学校授课，增强学生对传统工艺的认识，同时通过学习提高动手能力。

我校有着优良的创业传统和肥沃的创业土壤，学生们经过几年的学习，受到这种氛围的熏陶，不少学生毕业后选择自主创业。但创业之路并非一帆风顺，面临着激烈的竞争和市场考验，也倒逼毕业生们要不断有新的创意，不断的创新。“在校期间的创业实践是一种体验和尝试，更重要的是要反哺到学习中，在创业实践中发现自己不足，在课堂学习中努力加以弥补。”吕金泉说。

“十三五”期间，陶瓷美术学院将继续加强“三创”教育，培育学生的工匠精神，引导学生把创意和创新融入到产品、作品中去，创作出接地气、有灵魂、有思想的作品。提高产品的附加值，让陶瓷美术学院的学生在创新创业中崭露头角。

2016年，陶瓷美术学院本科毕业生中有300余人报考研究生，有120余名学生考取。这是陶瓷美术学院近年来重视和引导的结果。“希望有更多的学生坚守艺术理想，通过读研深造等方式继续提升自己的专业基础和文化修养。希望毕业生们要有成为艺术家的理想和情怀，经过历练和积累，将来能继承‘陶院现象’，并将之发扬光大。”

吕金泉说，“我们的办学目标是为陶瓷行业输出专业基础扎实、创新意识强烈、作风朴实的艺术人才。 “十三五”期间，我们要努力把陶瓷美术学院打造成为陶瓷艺术人才培养的重要基地、陶瓷艺术创作的重要基地和陶瓷艺术理论研究的重要基地。我们将会为此不懈努力。”