良好教师风采做一个乐观、开朗、亲切的师者——访全校良好教师罗瑾

（文/李妤婕 胡列一）“良好教师于我而言固然是一项荣誉，不过我所做的都是我身为先生应做的，这都是我工作中的一部分，我也一向以一颗寻常心看待。”在问及罗瑾先生被评比为陶大良好教师有何感想时，她如许回答道。罗瑾先生是陶瓷美术学院雕塑教研室主任、副教授，自2004年研究生卒业后，在教育岗位辛劳耕耘至今。

乐观、开朗、亲切，这都是罗先生的标签。她不仅对同窗们温柔亲切，在教学课程中更是认真负责。在2017年，她组织带领我校雪雕团队赴哈尔滨参加“第四届全国大门生雪雕比赛”获一等奖一项，二等奖一项；参加“第九届国际大门生雪雕比赛”获一等奖一项，最佳技巧奖一项；参加“第二十二届国际雪雕比赛”和“第三十六届全国冰雕比赛”分别获良好奖一项。历时十五天的比赛，尽管在极寒的气候下，仍取得了优秀成绩。“团队精神是特别很是紧张的，同窗们都是怀揣着要为校争光的信心，战胜了种种困难。这些荣誉是属于我们整个团队的，是大家连合同心专心努力得来的成绩。”罗先生说着，眼里满是欣慰的笑意。

作为雕塑专业教师，罗先生自身也是特别很是热爱这门艺术。她略带骄傲地说，“我很庆幸找到了本身喜好的事，并一向做着这件事。”罗先生近几年的生活节奏很简单，几乎所有的时间都花在教学课程和雕塑制作中。

对教学认真负责的她更是多次获得良好教师的荣誉称号。往往提及至此，她总是淡淡的笑着说：“都是我应该做的，先生的本职不就是传道授业解惑吗。”

罗先生会努力去了解每个同窗，然后针对每个同窗不同的上风而因材施教，帮助同窗找到最适合本身的路。罗先生还说，盼望同窗们每一次的课程，都能当做是卒业设计那样去对待，将被动学习变化成自动，如许才会创作出更有思想和深度的作品，也能极大的提拔本身的技术和能力。

“大学是一个成长过程，从发现题目到解决题目，再一步步地完美本身。我对我们黉舍的同窗很有信念，我信赖他们会越做越好。”罗瑾先生扬起嘴角，照旧那样笑着说道。

（责任编辑：刘凤军  审稿：彭恩仁 徐胤嫚）