根据省厅《关于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控期间职业院校开展线上课程教学的指导意见》及学校制定的线上教学方案，经管分院认真执行教学安排，保障了原有教学进度的顺利推进，依托学习通、优慕课、钉钉、QQ、微信等平台工具，全面开展线上教学，并取得较好的效果。

一、战“疫”有我，永不止步——“60后”教师勇于挑战线上教学

面对线上教学，老教师们不断积极主动学习，克服技术障碍，顺利地开启线上教学工作。物流教研室主任彭惠龙老师选择了学银在线的网络资源课《物流物理概论》作为学生的视频课件；选取接近生活的话题作为讨论对象；布置简单易懂的作业进行巩固；分析学习效果并进行反馈。

 

 

他加入班级学习微信群，通过超星学习通平台发布相关学习任务。以每周为一个学习单元，每周一布置学习任务，周二、三、四随时检查学习完成进度并在微信群中督促学生按时完成，周五统一批改、分析、反馈在班级微信群公布。

 

 

二、殊途同归，灵活教学——“70后”教师在变化中从容应对

王彩虹老师利用学习通、钉钉办公等教学平台，进行线上教学展示，围绕“创建班级、发起签到、学生信息、在线测试、讨论分组、云教材学习、课堂活动”等七方面详细分享了学习通、钉钉教学平台的使用要点与方法。并且围绕“教学计划设计、教学要求、成绩结构”等方面，重点介绍了《会计电算化》课程的线上课堂安排，同时根据课前发布的课程资源和学生反馈的疑问，结合学生投票情况对“系统管理与应用平台”等问题进行讨论，充分调动学生的线上学习积极性和主动性。

 

 

甘岱琳老师的《财务会计》课程以“立德树人”为根本任务，依托学习通平台，开展线上课程思政教学活动。

 

 

    她将学银在线课程与自主录课相结合，组织好学生在线完成学习任务，实施分组教学管理，开展“1+1”互助活动。对学生的学习情况进行跟踪了解，对重难点知识开展直播，通过直播、微信、学习通平台做到随问随答，通过问卷及时收集教学反馈，结合教学反馈情况录制讲解视频，稳扎稳打地推进线上教学工作。

 

 

 

欧阳志萍老师上课前会先查阅一下财务会计课本里所相对应的知识，把里面的知识点勾一勾、画一画，然后拍成图片发到班级微信群。由于考虑到很多学生没有把教材书带回家，通过这种方式，书本的知识点就不会遗漏。同时，她结合学银在线课程，要求学生完成慕课视频地观看，利用学习通平台进行签到、讨论、及测验。

 

 

三、笃步前行，不负韶华——“80、90后”教师实践花样线上教学

钟小茜老师充分利用学习通平台的课程示范包以及免费开放的优质资源，建设线上课程，上传课程PPT、案例、作业、测试题、微课等教学资料，做好教学准备工作。加入学生班级QQ及微信群，利用“QQ群课堂”或“学习通”针对课程内容难点进行网络直播授课，对于学生有疑问困惑内容进行录屏、创建速课。课中通过发起签到、讨论、测验、提问、头脑风暴、问卷调查、布置作业等开展师生互动，提高课堂教学含金量。课后推送一些文章、专业相关小说、心理测试等丰富学生的生活。

 

 

潘婧老师第一时间加入班级微信群，发布课程时间，并和学生们沟通好每次学习的安排。按时按点安排课程，提前进入课程进行签到，鉴于学习通软件用户太多，太卡，她同时运用微信群和同学们讨论沟通，一周安排一次视频课，一次线上讨论沟通课。加入录播课，学生可以反复观看，针对学生的课后作业点评以及重点难点问题，录播能更有效果，而且录播课不受网络影响，不卡顿，保证了学生听课的流畅性。

 

 

饶萱老师开学前几周就开始进行前期准备，她在手机、电脑上安装各种所需软件及平台，参加线上网络培训，提前熟悉学习通平台线上教学方面的功能。

在正式开课前，她先通过微信与学生沟通，调查了解第一天上课情况，由于学习通平台人流量大，经常拥堵，故她在本学期线上教学主要采用的是学习通平台与微信相结合的方式。

课前，她先把本周学习任务传到平台，并通过微信群发布通知，安排好任务截止时间后，学生就可以自行安排时间下载学习资料观看学习，避免网络拥堵；课中，在平台上组织讨论和答疑，其余时间学生还可随时通过微信聊天的方式进行答疑互动；课后，通过平台发布作业和测试，同时通过微信群及时公布学生们的学习进度和作业完成情况，督促学生学习。

 

 

 

特殊的时期，特殊的方式，化身“主播”的老师们绞尽脑汁，费尽心思地开展教学活动，用自己的实际行动去践行“守土有责、守土担责、守土尽责”。