教学标兵刘崧变“授”为“导”系生活

　　知识的海洋里，携门生翱翔是他最大的快乐；迷蒙的道路上，为门生点起一盏灯是他至上的欣慰；璀璨的将来里，桃李满天下便是他最美的心愿。他就是理学院教师刘崧。

　　从教25年来，刘崧始终坚持“视教育为己任，视门生为己出”。刘崧不仅培养了一批又一批的卒业学子，他更盼望与门生成为互相尊重的同伙。“刘崧先生真好，同窗们都喜好他的课”。黄昱同窗在网络留言中写道。

　　“爱岗敬业”是刘崧的工作信条。多年来，他坚持教学和科研并重，不仅多次荣获黉舍授课质量良好奖，而且还主持过国家级、省级天然科学基金项目。在国内外学术期刊上刊发论文40多篇。

　　教学中，他变“授”为“导”，指导门生自力思考，营造勤于思考的教学氛围。时不时将一些晦涩的定理引入到生动的现实生活情境中，进步大家的积极性，又使其变得普通易懂。比如，在讲动量定理的时候，刘崧引进生活中生动的例子帮助门生们理解。他说：“大家常见的逆风行舟就是靠着风推动船的活动。同窗们在理解动量定理的时候可以联想一下船逆风是怎么行驶……”

　　首先让门生本身思考，然后再加以诠释，拓展门生思考的广度、深度。正如刘崧所说：“知识是能力的基础，能力是知识的升华。知识的掌握不等于能力的拥有。”这种与生活结合的教学体例也让门生发现生活处处是学问，得于学以致用。

　　教师箴言：“天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水”。天道酬勤，梦想有多远，路就能走多远。

　　门生评价：他关心门生、亲切和蔼，上课生动风趣、普通易懂。知识广博的他，让我们学到了许多知识，进步了本身的能力。

　　殷殷叮嘱：学习的过程中要勤于思考，善于理论联系实践，只有能够应用知识才能说明你真的掌握了知识。

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