师说师行沈鲁教书育人是一份情怀

本网讯（门生记者陈欣桐）从人文学院到艺术与设计学院，再到消息与传播学院，15年来，沈鲁伴随着黉舍影视学科的辗变化迁在本身的从教过程中一向践行着师者的责任，“不忘初心，方得始终”。

学科迁移，一以贯之

随着影视学科在教学管理上的转变，沈鲁在几个学院之间转移，不变的是本身学者之心。沈鲁出身于影视专业，2009年，他任教于艺术与设计学院跳舞与表演系，当时他所担任的课程与所学专业关系不大，他已然却沉下心来开展课题研究。功夫不负故意人，2009年他拿到职业生涯中的第一个教育部人文社科项目。2010年他又拿到国家社科基金项目，这是昔时艺术与设计学院的第一个国家级科研课题。

2011年，戏剧影视文学本科专业放到了艺术与设计学院并组建起戏剧与影视系，该专业调整为按照艺术类专业招生。也正是在这年，国家正式把“艺术学”升格为一个自力的学科门类，戏剧与影视学也成为了一个自力的一级学科。如许的调整，沈鲁认为是本身对接本科专业教学的里程碑。

2013年，沈鲁积极相应黉舍教务处的国家级精品课程的培育与建设工作。2015年，由他负责并主讲的课程《中国电影史话》成为教育部“第七批精品视频公开课”。沈鲁说，“精品课程要在本科教学过程中反复打磨和精心培植的。假如没有戏剧影视文学这一本科专业作为依托，我信赖不会有后来的精品课程。”

言传身教，教书育人

“就文科而言，最好的教书育人体例是与门生多交流，师生之间应该经常有交流互动，那些言谈举止的细节不仅是一种教学体例，也是一种育人手段。”教学上，沈鲁与门生打成一片，扩大课堂范围，他把教书育人的目标寓于言谈示范其中。

课堂不是固定的死板的，它是天真的无所不在的。沈鲁认为每一次与门生的接触都是课堂，这个课堂可能在教室，可能在办公室，可能在操场，可能在餐厅，可能在校园的任何一处不经意的风景里。先生和门生在一路的时间，有对话、有交流，甚至有观念和思想上的撞击，这些都是课堂。

除了线下交流，线上也是沈鲁教学的阵地，QQ、微信、微博等工具的普遍使用，既便利了师生联系，也进步了教学服从。即时通信的流行，延伸了教学的触角，拓宽了教学的幅度，革命了教学的模式，促进了教学的当代化。

浸润情怀 涵煦生命

大学先生的基本职责是教书育人，教书育人的目的又是什么呢？沈鲁认为教书育要抒发一种本身心里的人间情怀，表现作为一名大学先生对“人”的一份关怀。一名人文艺术领域的先生，他所关注的应该是自力的人格价值、协调的人际关系以及整小我类社会的发展提高和终极价值。说到底，他尊重的是人的价值。

沈鲁带着情怀去追逐梦想，在逐梦中获取力量。“我一向在追寻着一名大学先生的心里所寻找的那个梦。在追梦的过程里，可以从中觅得一种力量，一种试图描绘人的心里世界的力量，一种源自人间情怀的力量。”他书写情怀的同时也提拔了本身。“古今中外，都有不少如许的师者在充分书写本身人间情怀的同时，获得了真理，获得了价值，获得了充分的发展。”他渲染情怀，实现梦想，获得生命的丰盈。“道通寰宇，治学不止，用本身的生命来渲染诚挚的人间情怀，实践着一个学人，一个先生的朴素理想，用学术服务社会，用学识培植良才，以道德思考人生，以庄严观照生命。”

• 实习编辑：巢子怡
• 责任编辑：范若云